Språkutvikling hos de minste barna

av Guri Bente Hårberg, Gro Nedberg Grønlid

Matias prater mye med de aller minste barna. Han vet at dette er avgjørende for språkutviklingen deres.

Se filmen som ligger her fra NDLA, og se på oppgavene som hører til etterpå.

(Nasjonal digital læringsarena)
http://ndla.no/nb/node/77979

OPPGAVE: Hva finnes av ferdige språkstimuleringsmateriell i barnehagene?

I tillegg til Rammeplan for barnehagen som er en forskrift til loven, finnes det 11 Temahefter. Det ene er dette: Temahefte om språkmiljø og språkstimulering i barnehagen. I denne står det retningslinjer for hva barn skal lære og øve på i forhold til språk.

I tillegg til mange ulike språkaktiviteter vi kan trene på uformelt i hverdagen, finnes der mange ferdige språkstimuleringsmateriell? "Språkkista", er et eksempel...

"Språklek i barnehagen" er en annen

"Språk i fokus" er det tredje eksempelet.

OPPGAVE:

HVA FINNER DERE AV FERDIGLAGET SPRÅKSTIMULERINGSMATERIELL I BARNEHAGENE?

SKRIV NED DE DU FINNER OG FORKLAR HVA DE ULIKE GÅR UT PÅ?



Men latter,- det forstår man på alle språk! :-)

Kroppspråk er noe vi alle forstår, uansett hvor på kloden vi bor.

Latter og glade barn er det nydeligste og beste vi kan oppleve!!!

Bildet er hentet fra Google pictures.

Film om språkstimulering for minoritetsspråklige barn.

Statped har utarbeidet en fin film om språkstimulering med miniritetsspråklige barn. Den sier noe om at det å beherske språk er noe av det viktigste vi bør kunne i hverdagen. For minoritetsspråklige barn er dette spesielt viktig for å forebygge senere problemer og det å kunne få venner fort. Det er viktig for å få en rik barndom, gjennom å kunne delta i lek, samhandle og forstå. Denne dvd har tips og konkrete forslag til språkstimulering for alle barn, den har faglige innspill og foreldrekommentarer.
Les mer på linken under :-)

http://www.statped.no/Kompetansesentre/Sorlandet-kompetansesenter/Tilbud/Informasjonsfilm/Filmer/Med-spraket-som-dorapner/

Snakke om sinnstemninger!

 I forrige innlegg viste jeg eksempler på hvordan man kan laste opp bøker fra Nasjonal biblioteket, og lese for og med barn fra nettet. Eksemplet mitt var en bok om Albert Åberg. På min reise som lærer på besøk til elever i praksis fant jeg disse uttrykkene av Albert Åberg. Med tillatelse fra Leiktun barnehage viser jeg bildene her. Jeg tenkte at dette er et godt eksempel på hvordan man kan snakke om sinnsstemninger med barn. Det er lov å være glad sånn som Albert Åberg er her,- men han kan være litt av hvert,- bare se:

Trøtt, sint, leken, gråtene og glad, akkurat slik alle er. Her lærer man begreper, og kan sette ord på følelser. Det er det fint at vi kan snakke sammen med barn om det meste, her på en konkret måte.

LES BØKER RETT FRA NETTET.

http://www.nb.no/

Nasjonalbiblioteket har mange bøker å velge i rett fra nettet, i "bokhylla si". Da kan man lese for barn fra pc eller nettbrett. Gøy og spennende. Albert Åberg er et eksempel på dette. Pek på hyperkoblingen og prøv da vel. Søk etter etter tittelen på en bok.

Gunilla Bergström; Gunilla Bergström (Illustratør) ; Tor Åge Bringsværd (Oversetter)
Barn 3-5; Barn 6-9 | Innbundet | 28 sider | Cappelen | 1. utg. | 1986 | Bokmål | ISBN: 9788202105921

"Albert Åberg er glad, for i går hadde han bursdag,
så på lørdag blir det fest! Men festen blir ikke helt som Albert hadde tenkt seg."

LEK MED SPRÅK I MANGE VARIANTER

Denne linken har mange fakta og forslag til å jobbe med barn og språk i hverdagen.
http://www.familieverden.no/

Lek med språket! 

Noe av det beste du kan gjøre for å øke barnets ordforråd og å styrke språket generelt, er å sørge for at barnet hører språket brukt riktig, at språk er lystbetont og at læringen skjer gjennom lek. Mye av språklæringen skjer når dere snakker sammen, men også konkrete leker kan hjelpe språkutviklingen. Dessuten er de jo gøy. Både for voksne og barn!

Av Maren Eriksen, ill.foto: iStockPhoto 

Kilder: Les! (Sandviks AS), nhi.no, klikk.no, Universitetet i Oslo (Kari-Anne B. Næss, Logoped MNLL/Master i spes.ped/ Doktorgradsstipendiat)

GÅ INN PÅ LINKEN SÅ FINNER DU MANGE GODE FORSLAG.

Kjempekjekt å være flere!

Det er kjedelig å være alene! Sammen er det trivelig, for da kan vi prate og øve på god kommunikasjon !
(Kommunikasjon Opphavsmann: Shutterstock

SPRÅKSTIMULERING KNYTTET TIL LÆREPLAN

Språkstimulering går igjen i flere læreplanmål for Barn og Ungdomsarbeiderfaget. Det er også et tema som man kan få som eksamensoppgave. En slik oppgave kan for eksempel se slik ut. Her er også noen læreplanmål tatt med. DET ER MYE GØY MAN KAN PUTTE INN I EN SÅNN OPPGAVE.

Tema:  SPRÅK OG LÆRING

Oppgave:

Planlegg og gjennomfør et opplegg for en barnegruppe der dere legger til rette for læringsaktiviteter, hvor språkstimulering er et av temaene.

Kompetansemål:

Helsefremmende arbeid:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

·         gjør rede for aktiviteter for barn og unge som kan fremme god fysisk og psykisk helse.

 Kommunikasjon og samhandling:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

·         gjøre rede for hovedtrekk ved barns språkutvikling og gi eksempler på språkets betydning for personlighetsutviklingen

Yrkesutøvelse:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

·         drøfte barne- og ungdomsarbeideren som rollemodell for barn og unge

RIM OG REGLER ER GØY

Denne bloggen er laget for å utveksle ideer til språkstimulering i barnehage og skole. 2BU1 går Barn og Ungdomsarbeiderfaget og skal nå ut i praksisfeltet. I praksis får elevene erfare hva som foregår med tanke på språkstimulering, og kan selv prøve ut. Min tanke er at språkstimulering er viktig for alle barn og ikke minst de minoritetsspråklige. Mange metoder og aktiviteter kan brukes i den hensikt. Rim og regler er en morsom måte å jobbe med språk og uttale.
Boka på bildet er et eksempel på morsomme språkregler for barn. Den er utgitt av Orion Forlag og ansvar for redaksjon og design er Sølvi Hervig Quadrat. Morsomme illustrasjoner av Tor Morisse.